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中职教育该何去何从?

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我想在2天前分享官方教育圈

中等职业学校的这种两难困境源于两个方面。首先,职业教育的地位不高。与普通教育相比,职业教育仍然具有较低的自卑感。二是职业学校质量不高,缺乏特色,许多学生对职业教育缺乏认识。有些家长担心他们的孩子上中学后不会学习技能,但是其他学生会“坏”。

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来源|东方IC

最近,教育部发布了《2018年全国教育事业发展统计公报》。 2018年,中等职业教育入学人数570.55万人,比上年减少25.38万人,下降4.36%,占高中毕业生总数的41.27%。中等职业教育学生1555.2万人,比上年减少372,300人,减少2.34%,占高中毕业生总数的39.53%。

近年来,中国中等职业学校的入学规模(比例)和在校学生的规模(比例)持续下降。然而,许多地方的父母抱怨当地录取率很低。据报道,今年,安徽省马鞍山的父母对普高的录取分数增加不满。问题是,入读高中的学生人数减少了。该市教育招生考试研究所随后发布消息说,当地学校增加了100个普通高中招生配额。并将得分降低30分。事实上,在当地没有减少一般入学计划之前,入学分数的高分是学生考试成绩整体提高的结果。今年,深圳的一些家长也质疑公众录取率仅为40%。事实上,去年深圳高考率达到了53%,而整体入学率达到了74%。今年,高中入学考试人数增加了8000人。公立高中的录取率会下降,但整体录取率会达到70%,但家长仍然不满意。

对于中等职业教育,中国的基本战略是普通中等职业学校的协调发展。两者的入学率为1: 1,近年来,随着学龄儿童人数的减少,中等职业学校的入学率一直在下降。与此同时,中等职业学校的招生工作已经开始。高中阶段的入学率也逐渐下降。总体而言,中等职业教育呈现萎缩趋势。这也成为普及中国高中教育的问题之一。

中国高中毛入学率达到88.8%,但在很多学生和家长看来,高中并不是高中。对于中国普及高中教育目标,舆论一再被解释为普及普通高中教育,或普及高中义务教育。这种解释并非没有理解,高中教育包括普通高中教育和中等职业教育,但希望国家高中。学校是一所普通高中。

这反映了中等职业教育的真正困境。虽然国家非常重视中等职业教育,实行中学免学费政策,建立中等职业国家助学金和国家奖学金,但家长在孩子的考试中,仍然希望孩子进入一般,而不是比进入中学。在当地教育部门,明确规定如果没有达到普高线,就不能进入普高(包括借用),以确保在中等职业学校注册后,家长不仅会压力当地教育部门,也质疑政策。普通高中,一些组织甚至为父母提供非法经营的服务。还有中等职业学校以普高华为入学点,告诉家长和学生去中等职业学校,仍然学习普高课程参加普通高考。

中等职业学校的这种两难困境源于两个方面。首先,职业教育的地位不高。与普通教育相比,职业教育仍然处于劣势。虽然中国正试图消除对职业教育的歧视,但社会教育复杂的问题并未得到缓解,而且还有增加的趋势。二是职业学校质量不高,缺乏特色,许多学生对职业教育缺乏认识。有些家长担心他们的孩子上中学后不会学习技能,但是其他学生会“坏”。因此,在越来越多的中等职业毕业生进入高等职业教育继续学习的情况下,仍有许多家长希望自己的孩子能够进入高中。即使他们将来只能进入高职院校,他们也愿意。

这需要思考和调整发展中等职业教育的策略。中国2019年高等教育毛入学率将达到50%,进入高等教育大众化时代。进入高等教育大众化阶段后,对中等职业毕业生的需求将会下降。此外,今年中国100万人的高入学人数增长已经取消了之前对中等职业毕业生进入的限制。这意味着在不久的将来,大多数中等职业毕业生将在高职院校就业。培养主要是为高职教育奠定基础。这需要考虑基金会是否真的能够发挥出色以及这种做法对整体教育发展的影响。

中等职业学校目前的教育困境实际上难以实现培养技能型人才的目标。相反,它会带来基础教育焦虑,包括增加学生在义务教育中的学业压力,并担心高中入学考试将被分层。 “”到中等水平,以及中等职业学校的“低级”学校。为此,中国必须认真分析中学强制分流的利弊,并可以考虑通过建设综合性高中,消除中小学一体化,发展高中教育,也就是说,每所高中都是综合性高中,既提供学术课程,也提供技术课程。学校选择。高中毕业后,学生可以根据自己的能力和兴趣选择高考或高考,高校仍然是高职院校。有些人可能会担心很多学生会选择学术课程职业课程,取决于职业课程的质量和大学的技能和专业注册学生们。进入高等教育大众化后,中国大多数地方本科院校也将开展职业教育。他们还可以使用以技能为基础的高考招生,而不仅仅是高职院校通过技能型高考。此外,它是目前985所,211所高校的一部分,也是培养应用型人才,并可以充分采用技能型高考。

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中等职业学校的这种两难困境源于两个方面。首先,职业教育的地位不高。与普通教育相比,职业教育仍然具有较低的自卑感。二是职业学校质量不高,缺乏特色,许多学生对职业教育缺乏认识。有些家长担心他们的孩子上中学后不会学习技能,但是其他学生会“坏”。

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来源|东方IC

最近,教育部发布了《2018年全国教育事业发展统计公报》。 2018年,中等职业教育入学人数570.55万人,比上年减少25.38万人,下降4.36%,占高中毕业生总数的41.27%。中等职业教育学生1555.2万人,比上年减少372,300人,减少2.34%,占高中毕业生总数的39.53%。

近年来,中国中等职业学校的入学规模(比例)和在校学生的规模(比例)持续下降。然而,许多地方的父母抱怨当地录取率很低。据报道,今年,安徽省马鞍山的父母对普高的录取分数增加不满。问题是,入读高中的学生人数减少了。该市教育招生考试研究所随后发布消息说,当地学校增加了100个普通高中招生配额。并将得分降低30分。事实上,在当地没有减少一般入学计划之前,入学分数的高分是学生考试成绩整体提高的结果。今年,深圳的一些家长也质疑公众录取率仅为40%。事实上,去年深圳高考率达到了53%,而整体入学率达到了74%。今年,高中入学考试人数增加了8000人。公立高中的录取率会下降,但整体录取率会达到70%,但家长仍然不满意。

对于中等职业教育,中国的基本战略是普通中等职业学校的协调发展。两者的入学率为1: 1,近年来,随着学龄儿童人数的减少,中等职业学校的入学率一直在下降。与此同时,中等职业学校的招生工作已经开始。高中阶段的入学率也逐渐下降。总体而言,中等职业教育呈现萎缩趋势。这也成为普及中国高中教育的问题之一。

中国高中毛入学率达到88.8%,但在很多学生和家长看来,高中并不是高中。对于中国普及高中教育目标,舆论一再被解释为普及普通高中教育,或普及高中义务教育。这种解释并非没有理解,高中教育包括普通高中教育和中等职业教育,但希望国家高中。学校是一所普通高中。

这反映了中等职业教育的真正困境。虽然国家非常重视中等职业教育,实行中学免学费政策,建立中等职业国家助学金和国家奖学金,但父母在孩子的考试中,仍然希望孩子进入一般,而不是比进入中学。在当地教育部门,明确规定如果没有达到普高线,就不能进入普高(包括借用),以确保在中等职业学校注册后,家长不仅会压力当地教育部门,也质疑政策。普通高中,一些组织甚至为父母提供非法经营的服务。还有中等职业学校以普高华为入学点,告诉家长和学生去中等职业学校,仍然学习普高课程参加普通高考。

中等职业学校的这种两难困境源于两个方面。首先,职业教育的地位不高。与普通教育相比,职业教育仍然处于劣势。虽然中国正试图消除对职业教育的歧视,但社会教育复杂的问题并未得到缓解,而且还有增加的趋势。二是职业学校质量不高,缺乏特色,许多学生对职业教育缺乏认识。有些家长担心他们的孩子上中学后不会学习技能,但是其他学生会“坏”。因此,在越来越多的中等职业毕业生进入高等职业教育继续学习的情况下,仍有许多家长希望自己的孩子能够进入高中。即使他们将来只能进入高职院校,他们也愿意。

这需要思考和调整发展中等职业教育的策略。中国2019年高等教育毛入学率将达到50%,进入高等教育大众化时代。进入高等教育大众化阶段后,对中等职业毕业生的需求将会下降。此外,今年中国100万人的高入学人数增长已经取消了之前对中等职业毕业生进入的限制。这意味着在不久的将来,大多数中等职业毕业生将在高职院校就业。培养主要是为高职教育奠定基础。这需要考虑基金会是否真的能够发挥出色以及这种做法对整体教育发展的影响。

中等职业学校目前的教育困境实际上难以实现培养技能型人才的目标。相反,它会带来基础教育焦虑,包括增加学生在义务教育中的学业压力,并担心高中入学考试将被分层。 “”到中等水平,以及中等职业学校的“低级”学校。为此,中国必须认真分析中学强制分流的利弊,并可以考虑通过建设综合性高中,消除中小学一体化,发展高中教育,也就是说,每所高中都是综合性高中,既提供学术课程,也提供技术课程。学校选择。高中毕业后,学生可以根据自己的能力和兴趣选择高考或高考,高校仍然是高职院校。有些人可能会担心很多学生会选择学术课程职业课程,取决于职业课程的质量和大学的技能和专业注册学生们。进入高等教育大众化后,中国大多数地方本科院校也将开展职业教育。他们还可以使用以技能为基础的高考招生,而不仅仅是高职院校通过技能型高考。此外,它是目前985所,211所高校的一部分,也是培养应用型人才,并可以充分采用技能型高考。